Analizan regular celulares en las aulas
Especialistas, docentes y legisladores analizaron la iniciativa para regular celulares en las aulas de Guanajuato. El objetivo es proteger el aprendizaje y evitar nuevas cargas administrativas para el magisterio.
Autoridades educativas, docentes y legisladores dialogaron sobre la iniciativa que busca regular el uso de celulares en las aulas de Guanajuato, priorizando el aprendizaje sin aumentar la carga administrativa de los maestros.
Durante el tercer foro sobre educación segura se destacó la necesidad de ordenar el uso de dispositivos móviles sin prohibir la tecnología en las escuelas
Autoridades educativas, especialistas y docentes dialogaron sobre la regulación de celulares en aulas, durante el tercer foro “Por una Educación Segura y de Calidad”.
El encuentro fue organizado por la Congreso del Estado de Guanajuato a través de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura.
El objetivo fue generar un espacio de análisis y reflexión sobre la iniciativa que propone reformar la Ley de Educación del Estado y la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
La propuesta busca establecer directrices claras sobre el uso de dispositivos móviles dentro de las instituciones educativas.
Buscan proteger el tiempo de aprendizaje
Durante el foro, el diputado Jorge Arturo Espadas Galván subrayó que cualquier reforma educativa debe construirse con la participación directa del magisterio.
Explicó que el proceso de consulta permite enriquecer el dictamen con la experiencia de quienes trabajan diariamente en las aulas.
Por su parte, el legislador Víctor Manuel Zanella Huerta señaló que el ecosistema digital actual está diseñado para captar la atención de niñas y niños mediante mecanismos que generan dependencia.
Añadió que la iniciativa no busca prohibir la tecnología, sino proteger el tiempo efectivo de aprendizaje y fortalecer la autoridad pedagógica de los docentes.
Educación con equilibrio tecnológico
Desde el ámbito educativo, Laura Mireya Terrones Miranda, directora de Medios, Métodos y Materiales Educativos de la Secretaría de Educación de Guanajuato, explicó que la educación básica debe centrarse en el desarrollo humano y el pensamiento crítico.
Indicó que estos objetivos se ven afectados cuando los estudiantes permanecen en entornos saturados de distractores digitales.
En el mismo sentido, Hilda del Consuelo Becerra Moreno destacó la importancia de reflexionar sobre el tipo de infancia y adolescencia que se busca formar.
Subrayó que es necesario crear espacios donde los estudiantes puedan concentrarse en el aprendizaje y fortalecer sus relaciones interpersonales.
Evitar más carga para los docentes
Durante las ponencias, especialistas y representantes del magisterio coincidieron en que cualquier regulación sobre celulares en aulas debe evitar generar nuevas cargas administrativas para los maestros.
Asimismo, se planteó que las responsabilidades jurídicas no deben trasladarse al personal docente ante posibles conflictos derivados del uso de dispositivos.
En el foro participaron representantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, especialistas en salud mental y expertos en adicciones digitales.
Entre ellos destacó Raúl Espinoza Alonso, así como especialistas en psicología y educación digital.
Los participantes también alertaron sobre los efectos del uso excesivo de pantallas, incluyendo riesgos físicos, ansiedad, dependencia digital y problemas de atención.
Hacia una regulación responsable
Finalmente, los especialistas coincidieron en que cualquier regulación debe adaptarse a la realidad de cada nivel educativo.
Además, señalaron que es necesario fortalecer la infraestructura tecnológica y ofrecer capacitación continua al personal docente.
Con estas acciones se busca construir un modelo educativo que aproveche la tecnología, pero que al mismo tiempo proteja el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.
