Impulsa alfabetización nuevas oportunidades

Leer un mensaje, comprender un documento o realizar un trámite sin ayuda puede significar un cambio profundo. En Guanajuato, la alfabetización todavía representa una oportunidad pendiente para muchas personas.

Alfabetización significa también autonomía

Leer el nombre de una calle, escribir un recado o comprender un mensaje son acciones habituales para buena parte de la población.

Sin embargo, para una persona que no aprendió a leer y escribir pueden convertirse en obstáculos cotidianos.

Por ello, la alfabetización va más allá de adquirir conocimientos básicos.

También puede representar mayor autonomía para comprender información, realizar trámites y desenvolverse con seguridad en diferentes actividades.

En el Día Internacional de la Alfabetización, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) reiteró su llamado para acercar estos servicios.

La atención está dirigida a personas de 15 años y más que no saben leer y escribir o que no concluyeron primaria o secundaria.

Además, los servicios educativos que ofrece el Instituto son gratuitos.

Rezago educativo: detrás del porcentaje hay historias

En Guanajuato, alrededor del 27% de la población de 15 años y más se encuentra en condición de rezago educativo, según información difundida durante 2026.

La cifra, sin embargo, reúne circunstancias personales muy diferentes.

Algunas personas comenzaron a trabajar cuando todavía eran jóvenes y dejaron sus estudios.

Otras crecieron en familias donde continuar en la escuela resultaba complicado.

También existen quienes debieron cuidar a sus hijos, atender familiares o asumir otras responsabilidades.

Además, las dificultades económicas y la distancia entre algunas comunidades y los servicios educativos pueden influir en el abandono escolar.

Con el paso de los años, regresar a estudiar puede parecer cada vez más difícil.

Por ello, el desafío no consiste únicamente en mantener disponibles programas educativos.

También implica localizar a quienes necesitan esos servicios, acercarles una alternativa y acompañarlos para que puedan continuar.

La educación busca llegar hasta las personas

INAEBA mantiene presencia en diferentes zonas mediante círculos de estudio y jornadas de incorporación.

Asimismo, trabaja en coordinación con municipios, empresas, instituciones y organizaciones sociales.

El objetivo es llevar los servicios hacia los lugares donde las personas viven, trabajan y realizan sus actividades habituales.

Eusebio Vega Pérez, titular de la Dirección General del INAEBA, señaló que cada incorporación representa una nueva oportunidad educativa.

“En alfabetización, cada persona cuenta”, expresó.

Además, indicó que el trabajo institucional no termina al ofrecer un servicio, sino que requiere encontrar y acompañar a quienes todavía lo necesitan.

León muestra avances, pero también el camino pendiente

Los resultados reportados en León permiten observar cómo algunos indicadores han disminuido durante los últimos años.

Entre 2021 y 2025, el analfabetismo en el municipio pasó de 3.2% a 2.9%.

Durante ese mismo periodo, el rezago educativo disminuyó de 27.9% a 24.1%.

Además, se han reportado más de 72 mil personas que concluyeron algún nivel de educación básica mediante la colaboración entre el municipio y el INAEBA.

Los datos muestran avances, aunque también evidencian que una parte de la población continúa requiriendo atención educativa.

Por ello, la presencia territorial y el acompañamiento siguen formando parte del trabajo para reducir el rezago.

Alfabetización cambia acciones de todos los días

Aprender a leer y escribir puede producir cambios que difícilmente caben en un porcentaje.

Puede significar leer personalmente el mensaje enviado por un hijo o un familiar.

También puede permitir comprender una indicación, identificar una ruta de transporte o revisar información contenida en un documento.

Además, facilita utilizar determinadas herramientas digitales y realizar algunas actividades sin depender de otra persona.

Para madres, padres, abuelas o abuelos, puede representar incluso la posibilidad de acompañar algunas tareas escolares de niñas y niños.

Por ello, la alfabetización no termina en aprender letras, palabras y números.

Lo aprendido puede convertirse en una herramienta que acompañe decisiones y actividades cotidianas.

Además, quienes concluyen esta etapa pueden continuar posteriormente con primaria y secundaria.

Una vez terminada la educación básica, también existe la posibilidad de plantearse nuevas metas educativas.

Encontrar a quienes todavía esperan una oportunidad

Una de las dificultades consiste precisamente en identificar a quienes permanecen fuera de los servicios educativos.

Muchas de esas personas pueden encontrarse dentro de una familia, colonia, comunidad o centro de trabajo.

Por ello, INAEBA también busca involucrar a ciudadanos, empresas, organizaciones e instituciones.

La invitación es orientar hacia el Instituto a personas mayores de 15 años que no sepan leer y escribir o tengan inconclusa su educación básica.

Así, el combate al rezago no depende exclusivamente de esperar a que alguien solicite ayuda.

También requiere acercarse a las personas y mostrarles que regresar a estudiar continúa siendo una posibilidad.

Cada persona representa algo más que una cifra

Reducir los porcentajes de analfabetismo y rezago educativo permite medir avances.

Sin embargo, detrás de cada punto porcentual existen personas con experiencias, dificultades y expectativas diferentes.

Por ello, el desafío de la alfabetización también puede medirse en pequeñas conquistas personales.

Leer por primera vez un mensaje sin ayuda, comprender un documento o escribir unas palabras pueden parecer acciones sencillas.

Para quien pasó años dependiendo de alguien más para realizarlas, pueden representar algo mucho mayor.

En ese sentido, alfabetizar significa abrir una puerta.

Lo importante es que quienes todavía permanecen del otro lado sepan que esa puerta continúa abierta.